Para empezar los intervalos, que tantos quebraderos de cabeza nos traen y por los que el profesor se apiada de nosotros y nos los simplifica un poco.
Lo siguiente que debemos recordar son los tipos de compases que hay:
Simples Compuestos
2/4 ---> u.t:
u.c: 
6/8 ---> u.t: 
u.c: 
3/4 ---> u.t:
u.c: 9/8 ---> u.t: u.c: 
4/4 ---> u.t:
u.c: 12/8 ---> u.t: u.c: 
Para mejorar un poquito el oido hacemos un dictado musical: el profesor da tres notas (Do, Sol, Do) y nosotros lo tenemos que dibujar conforme él va tocando con el piano estas notas,.
Además, debemos tener claros algunos conceptos:
- Música: arte de combinar los sonidos con el tiempo.
- Pentagrama: Sirve para colocar los sonidos musicales y su tono, entonacion y altura.
- Líneas adicionales: Sirve para poner notas encima o debajo del pentagrama.
Por último, un poquito de teoria: las distintas metodologías y recursos para impartir música en primaria.
Las metodologías más importantes son las de Orff, Kodaly y Willems
- Orff: pretende enseñar los elementos musicales es su forma más sencilla a través de instrumentos en los cuales no sea necesario saber una técnica especial y utilizando partes del cuerpo, por ejemplo, triángulo y pies. Da importancia a la forma de ser y comportamiento del niño/a y desprecia la teorización excesiva.
- Kodaly: su método, desde el punto de vista pedagógico, se basa en la lecto-escritura, en las sílabas rítmicas, la fononimia y el solfeo relativo. Además, considera que la auténtica música folclórica debe ser la base de la expresión musical nacional en todos los niveles de la educación.
Willems: centra sus actividades en el juego mediante el cual descubre ritmos interiores e investiga los planos instintivos, afectivos y mentales del niño
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